Lirik Lagu “ Percayalah – Ecoutez”

Seandainya

Dapat ku melukiskan

Isi hatiku untukmu

Seandainya

Kau pun harus tau

Lelah hatiku bila kau jauh

Namun ku pendam rasa

Ku hanya ingin kau bahagia

Jalani yang kau ilih

Jangan risaukan aku

Percayalah kasih

Cinta tak harus memiliki

Walau kau denganya

Namun ku yakin

Hatimu untukku

Percayalah kasih

Cinta tak harus memiliki

Walau kau coba lupakan aku

Tapiku kan selalu ada untukmu

Seharusnya kau pun menyadari

Resah hatiku bila kau dengannya

Seharusnya akupun tak berharap

Miliki dirimu seutuhnya

Namun kupendam rasa

Kuhanya ingin kau bahagia

Jalani yang kau pilih

Jangan risaukan aku

Percayalah kasih

Cinta tak harus memiliki

Walau kau denganya

Namun ku yakin

Hatimu untukku

Percayalah kasih

Cinta tak harus memiliki

Walau kau coba lupakan aku

Tapi ku kan selalu ada untukmu

Percayalah kasih

Cinta tak harus memiliki

Walau kau denganya

Namun ku yakin

Hatimu untukku

Percayalah kasih

Cinta tak harus memiliki

Walau kau coba lupakan aku

Tapi ku kan selalu ada untukmu

Lirik Lagu “ Indonesia Menangis –Sherina “

Tuhan, Marahkah Kau padaku

Inikah akhir duniaku

Kau hempaskan jarimu di unjung banda

Tercenganglah seluruh dunia

Tuhan, mungkin Kau ku abaikan

Tak ku dengarkan peringatan

Ku sakiti Engkau sampai perut bumi

Maafkan kami Ya Robbi

Engkau yang perkasa

Pemilik semesta

Biarkanlah kami

Songsong matahari

Engkau yang pengasih

Ampunilah dosa

Memang salah ini

Kesalahan kami

Oh Tuhan ampuni kami

Oh Tuhan tolonglah kami

Tuhan, Marahkah Kau padaku

Inikah akhir duniaku

Kau hempaskan jarimu di unjung banda

Tercenganglah seluruh dunia

Tuhan, mungkin Kau ku abaikan

Tak ku dengarkan peringatan

Ku sakiti Engkau sampai perut bumi

Maafkan kami Ya Robbi

Engkau yang perkasa

Pemilik semesta

Biarkanlah kami

Songsong matahari

Engkau yang pengasih

Ampunilah dosa

Memang salah ini

Kesalahan kami

Oh Tuhan ampuni kami

Oh Tuhan tolonglah kami

Tuhan ampuni kami

Tuhan tolonglah kami

LirikLagu “ Tak Pernah Setengah Hati – Tompi “

Tak Pernah Setengah Hati

Ku mencintaimu ku memiliki dirimu

Setulus-tulusnya jiwa

Ku serahkan semua hanya untukmu

Tak pernah aku niati untuk melukaimu

Atau meninggalkan dirimu

Sesalku selalu bila tak sengaja

Aku buat kau menangis

Memiliki mencintai dirimu kasihku

Tak akan pernah membuat diriku menyesal

Sungguh matiku hidupku kan selalu

Membutuhkan kamu

Memiliki mencintai dirimu kasihku

Tak akan pernah membuat diriku menyesal

Sungguh matiku hidupku kan selalu

Membutuhkanmu

Memiliki mencintai dirimu kasihku

Tak akan pernah membuat diriku menyesal

Sungguh matiku hidupku kan selalu

Membutuhkan kamu

Memiliki mencintai dirimu kasihku

Tak akan pernah membuat diriku menyesal

Sungguh matiku hidupku kan selalu

Membutuhkanmu

Lirik Lagu “ Cinta Dalam Hati- -Ungu “

Mungkin ini memang jalan takdirku

Mengagumi tanpa dicintai

Tak mengapa bagiku

Asal kau pun bahagia dalam hidupmu

Dalam hidupmu

Telah lama ku pendam perasaan itu

Menunggu hatimu menyambut diriku

Tak mengapa bagiku

Mencintaimu pun adalah bahagia untukku

Bahagia untukku

Ku ingin kau tau

Diriku di sini menanti dirimu

Meski ku tunggu hingga ujung waktu ku

Dan berharap rasa ini kan abadi untuk selamanya

Dan izinkan aku memeluk dirimu kali ini saja

Tuk ucapkan selamat tinggal untuk selamanya

Dan biarkan rasa ini bahagia untuk sekejap saja

Ku ingin kau tau

Diriku di sini menanti drimu

Meski ku tunggu hingga ujung waktu ku

Dan berharap rasa ini kan abadi untuk selamanya

Dan izinkan aku memeluk dirimu kali ini saja

Tuk ucapkan selamat tinggal untuk selamanya

Dan biarkan rasa ini bahagia untuk sekejap saja

Lirik Lagu “ Cinta Jangan Kau Pergi – Vidi Aldiano “

Ku sadari kesalahan ini

Yang membuat segalanya gelap jadinya

Oh kasihku

Ku harap kau mau

Memaafkan menerima pengakuannku

Jangan kau diam lagi

Ku tak sanggup menahan

Bicaralah kau sayang

Jiwa ini tak tenang

Cinta jangan kau pergi

Tinggalkan diriku sendiri

Cinta jangan kau lari

Apalah arti hidup ini

Tanpa cinta dan kasih sayang

Oh kasihku

Ku harap kau mau

Memaafkan menerima pengakuanku

Jangan kau diam lagi

Ku tak sanggup menahan

Bicaralah kau sayang

Jiwa ini tak tenang

Cinta jangan kau pergi

Tinggalkan diriku sendiri

Cinta jangan kau lari

Apalah arti hidup ini

Tanpa cinta dan kasih sayang

Cinta jangan kau pergi

Tinggalkan diriku sendiri

Cinta jangan kau lari

Apalah arti hidup ini

Tanpa cinta dan kasih sayang

Cinta jangan kau pergi

Tinggalkan diriku sendiri

Cinta jangan kau lari

Apalah arti hidup ini

Tanpa cinta dan kasih sayang

Lirik Lagu “ Status Palsu – Vidi Aldiano “

Separuh hati denganmu

Kujalani cintaku

Berusaha tuk jadi kekasih

Aku menipu dirimu

Kubilang cinta padamu

Tapi dariku itu yang terbaik

Kau bukan pilihan

Karena ku tak sedikitpun

Hasratku padamu

Terpaksa aku mencintai dirimu

Hanya untuk status palsu

Setengah hati ku jalani cinta

Karena aku tak suka denganmu

Ku berikan cintaku

Meski tak setulus hatiku

Ku harap engkau tak pernah tau

Rasa cinta ku padamu hanya dibibir saja

Tak sedikpun hati bicara

Semoga selama ini kau tak tau

Bahwa sesungguhnya

Aku tak mencinta

Terpaksa aku mencintai dirimu

Hanya untuk status palsu

Setengah hati ku jalani cinta

Karena aku tak suka denganmu

Jika aku bisa

Menjadi lelaki pujaan

Yang selalu engkau impikan

Terpaksa aku mencintai dirimu

Hanya untuk status palsu

Setengah hati ku jalani cinta

Karena ku tak suka denganmu

Terpaksa aku mencintai dirimu

Hanya untuk status palsu

Setengah hati ku jalani cinta

Karena aku tak suka denganmu

Lirik Lagu “ Jenuh – Rio Febrian “

Ternyata hati tak bisa berdusta

Meski ku coba

Tetap tak bisa

Dulu cintaku banyak padamu

Entah mengapa kini berkurang

Maaf ku jenuh padamu

Lama sudah ku pendam tertahan di bibirku

Mau ku tak menyakiti

Meski begitu indah

Ku masih tetap saja

Jenuh

Taukah kini kau kuhindari

Merasakah kau

Ku lain padamu

Cinta bukan hanya cinta saja

Sementara kau merasa cukup

Maaf ku jenuh padamu

Lama sudah ku pendam tertahan di bibirku

Mau ku tak menyakiti

Meski begitu indah

Ku masih tetap saja

Jenuh

Maaf ku jenuh padamu

Lama sudah ku pendam tertahan di bibirku

Mau ku tak menyakiti

Meski begitu indah

Ku masih tetap saja

Jenuh

Lirik Lagu “ Rindu Setengah Mati – D’massiv ”

Aku ingi engkau ada disini

Menemaniku saat sepi

Menemaniku saat gundah

Pernah hidup ini tanpa dirimu

Ku hanya mencintai kamu

Ku hanya memiliki kamu

Aku rindu setengah mati kepadamu

Sungguh ku ingin kau tahu

Aku rindu setengah mati

Meski telah lama kita tak bertemu

Ku selalu memimpikan kamu

Ku tak bisa hidup tanpamu

Aku rindu setengah mati kepadamu

Sungguh ku ingin kau tahu

Aku rindu setengah mati

Aku rindu

Setengah mati

Aku rindu setengah mati kepadamu

Sungguh ku ingin kau tau

Ku tak bisa hidup tanpamu

Aku rindu

Lirik lagu “ Pergilah Kasih – D’masiv “

Tak pernah ku sangka ini terjadi

Kisah cinta yang suci ini

Kau tinggalkan begitu saja

Sekian lama kita berdua

Tak ku sangka cepat berlalu

Tuk mencari kesombongan diri

Lupa segala yang pernah kau ucapkan

Kau tinggalkan daku

Pergilah kasih kejarlah keinginanmu

Selagi masih ada waktu

Jangan hiraukan diriku

Aku rela berpisah

Demi untuk dirimu

Semoga tercapai segala keinginanmu

Tak ku sangka cepat berlalu

Tuk mencari kesombongan diri

Lupa segala yang pernah kau ucapkan

Kau tinggalkan daku

Pergilah kasih kejarlah keinginanmu

Selagi masih ada waktu

Jangan hiraukan diriku

Aku rela berpisah

Demi untuk dirimu

Semoga tercapai segala keinginanmu

Pergilah kasih kejarlah keinginanmu

Selagi masih ada waktu

Jangan hiraukan diriku

Aku rela berpisah

Demi untuk dirimu

Semoga tercapai segala keinginanmu

Lirik Lagu “ Perahu Kertas – Maudy Ayunda “

Perahu kertasku kan melaju

Membawa surat cinta bagimu

Kata-kata yang sedikit gila

Tapi ini adanya

Perahu kertas mengingatkanku

Betapa ajaib hidup ini

Mencari-cari tambatan hati

Kau sahabatku sendiri

Hidupkan lagi mimpi-mimpi cinta-cinta

Yang lama ku pendam sendiri

Berdua, ku bisa percaya

Ku bahagia

Kau telah terlahir di dunia

Dan kau ada diantara milyaran manusia

Dan ku bisa dengan radarku menemukanmu

Tiada lagi yang mampu berdiri

Halangi rasaku cintaku padamu

Ku bahagia

Kau telah terlahir di dunia

Dan kau ada diantara milyaran manusia

Dan ku bisa dengan radarku menemukanmu

Oh bahagia

Kau telah terlahir di dunia

Dan kau ada diantara milyaran manusia

Dan ku bisa dengan radarku menemukanmu

Lirik Lagu “ Pelangi Di Malam Hari – Vidi Aldiano “

Apa saja yang membuatmu bahagia

Telah ku lakukan untukmu

Demi mengharapkan cintamu

Kini ku bagai menanti

Pelangi di malam hari yang sepi

Ku sadari

Yang telah ku lakukan

Membuat hatimu terpenjara

Dan tak kuasa ku membukanya

Walau seluruh dayaku ingin bersamamu

Kunci hatimu patah tak terganti

Cinta tak harus memiliki

Tak harus meyakiti

Cintaku tak harus mati

Oh cinta tak harus bersama

Tak harus menyentuhmu

Membiarkan dirimu dalam bahagia

Walau tak disampingku

Itu ketulusan cintaku

Ku sadari

Yang telah ku lakukan

Membuat hatimu terpenjara

Dan tak kuasa ku membukanya

Walau seluruh dayaku ingin bersamamu

Kunci hatimu patah tak terganti

Cinta tak harus memiliki

Tak harus meyakiti

Cintaku tak harus mati

Oh cinta tak harus bersama

Tak harus menyentuhmu

Membiarkan dirimu dalam bahagia

Walau tak disampingku

Itu ketulusan cintaku

Cinta tak harus memiliki

Tak harus meyakiti

Cintaku tak harus mati

Oh cinta tak harus bersama

Tak harus menyentuhmu

Membiarkan dirimu dalam bahagia

Walau tak disampingku

Itu ketulusan cintaku

Lirik Lagu “ Aku Pasti Kembali – Pasto "

Waktu tlah tiba

Aku kan meninggalkan

Tinggalkan kamu

Tuk sementara

Kau dekap aku

Kau bilang jangan pergi

Tapi ku hanya dapat berkata

Aku hanya pergi tuk sementara

Bukan tuk meninggalkanmu selamanya

Aku pasti kan kembali pada dirimu

Tapi kau jangan nakal

Aku pasti kembali

Kau peluk aku

Kau ciumi bibirku

Kau bilang jangan aku pergi

Bujuk rayumu

Buat hatiku sedih

Tapi ku hanya dapat berkata

Aku hanya pergi tuk sementara

Bukan tuk meninggalkanmu selamanya

Aku pasti kan kembali pada dirimu

Tapi kau jangan nakal

Aku pasti kembali

Apabila nanti

Kau rindukanku didekatmu

Tak perlu kau risaukan

Aku pasti akan kembali

Aku hanya pergi tuk sementara

Bukan tuk meninggalkanmu selamanya

Aku pasti kan kembali pada dirimu

Tapi kau jangan nakal

Aku pasti kembali

Aku hanya pergi tuk sementara

Bukan tuk meninggalkanmu selamanya

Aku pasti kan kembali pada dirimu

Tapi kau jangan nakal

Aku pasti kembali

Aku hanya pergi tuk sementara

Bukan tuk meniggalkanmu selamanya

Aku pasti kan kembali pada dirimu

Tapi kau jangan nakal

Aku pasti kembali

Lirik Lagu “ Maaf – Calvin jeremy “

Berat kurasa hari ini

Masih terdengar di telingaku semua kata

tersadar ku tlah sakiti hatimu

Meski bukan maksudku tuk lukai perasaan

Kasih maafkanlah aku

Dan jangan kau membisu

karena kesalahanku keegoanku

Berikanku kesempatan

Tuk perbaiki semua

Karena ku hanya ingin

Membuatmu bahagia

Kurindukan tawa dan candamu saat ini

Yang biasa mengisi hariku warnai hidupku

Ku perlukan cintamu

Hadirmu disini

Ku mohon kembalilah padaku

Seperti dulu

Kasih maafkanlah aku

Dan jangan kau membisu

karena kesalahanku keegoanku

Berikanku kesempatan

Tuk perbaiki semua

Karena ku hanya ingin

Membuatmu bahagia

Kasih maafkanlah aku

Dan jangan kau membisu

karena kesalahanku keegoanku

Berikanku kesempatan

Tuk perbaiki semua

Karena ku hanya ingin

Membuatmu bahagia

Kasih maafkanlah aku

Dan jangan kau membisu

karena kesalahanku keegoanku

Berikanku kesempatan

Tuk perbaiki semua

Karena ku hanya ingin

Membuatmu bahagia

ARTIKEL PENGARUH TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP RANAH AFEKTIF SISWA SEKOLAH DASAR

PENGARUH TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI TERHADAP RANAH AFEKTIF SISWA SEKOLAH DASAR

Khairunnisa

NIM 1205467

Abstrak

Teknologi informasi dan komunikasi merupakan hal yang tidak asing lagi dimasa sekarang, dari waktu ke waktu teknologi informasi dan komunikasi selalu berkembang.Teknologi informasi dan komunikasi memiliki peranan yang sangat penting dalam dunia pendidikan baik untuk membantu dalam proses pembelajaran maupun membantu guru dalam merencanakan proses pembelajaran. Teknologi informasi dan komunikasi dapat memengaruhi ranah afektif siswa sekolah dasar.Ranah afektif siswa meliputi perasaan, sikap, dan minat.Ketiganya tidak dapat dijauhkan dari pengaruh teknologi informasi dan komunikasi.Aspek afektif ini berkaitan dengan bagaimana siswa berhubungan dengan lingkungan sosialnya.Siswa yang duduk di sekolah dasar dapat dikatakan masa usia anak-anak yang tentunya belum bisa membedakan baik dan buruk dari teknologi informasi dan komunikasi, maka dibutuhkan pengawasan dari guru dan orangtuanya.

Kata Kunci :teknologi informasi dan komunikasi, ranah afektif, siswa sekolah dasar.

A.    Gambaran Umum

Memasuki masateknologi informasi dan komunikasi yang di mana-mana teknologi informasi dan komunikasi itu sendiri dimanfaatkan dalam kehidupan termasukdalam dunia pendidikan.Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam kegiatan pendidikan ditinjau dari sisi program yang harus didesain dan bagaimana desain itu dimplementasikan. Teknologi informasi dan komunikasiakan memberikan manfaat pada pendidikan jika teknologi informasi dan komunikasi itu dirancang dan digunakan secara baik bagi kegiatan pendidikan Melalui pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi akan meningkatkan kualitas pembelajaran. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan dari mulai tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi.Di berbagai sekolah mulai dari tingkat sekolah dasar hingga perguruan tinggi melengkapi berbagai fasilitas dengan teknologi informasi dan komunikasi.

Dirasakan teknologi informasi dan komunikasi memengaruhi ranah kognitif dan psikomotor siswa, namun bagaimana untuk ranah afektif siswa sendiri.Ranah kognitif siswa sekolah dasar sangat didukung pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi karena memberikan stimulus untuk otak kiri dalam pembelajaran.Pada ranah psikomotor pula teknologi informasi dan komunikasi memberikan manfaat besar dengan membuat keterampilan siswa.

Bagaimana sebenarnya pengaruh teknologi untuk ranah afektif siswa sekolah dasar tentu menjadi pertanyaan besar karena ranah afektif siswa berhubungan dengan lingkungan sosialnya di dalam kehidupan.Tentu saja yang dinamakan pengaruh memiliki sisi positif dan sisi negatif, begitu juga pengaruh dari teknologi informasi dan komunikasi.

B.     Isi

1.      Konsep Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kata teknologi berasal dari bahasa Yunani, technologia, atau techne yang mempunyai arti keahlian dan logia yang berarti pengetahuan. Akan tetapi, kini pengertian teknologi menjadi semakin meluas, sehingga saat ini teknologi merupakan sebuah konsep yang berkaitan dengan jenis penggunaan dan pengetahuan tentang alat dan keahlian, serta bagaimana teknologi itu dapat memberi pengaruh pada kemampuan manusia untuk mengendalikan dan mengubah sesuatu yang ada di sekitarnya serta dapat menyelesaikan sebuah masalah.

Rusman (2010:79) berpendapat bahwa teknologi adalah caradi mana kita menggunakan ilmu pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis. Jadi, pada dasarnya teknologi adalah semacam hasil daripada karya tangan manusia untuk dapat memanfaatkan alam dan sesuatu yang ada di sekelilingnya secara lebih maksimal.

Informasi adalah data yang telah diolah dan dijadikan fakta untuk membuktikan suatu hal.Ciri-ciri informasi yang berkualitas menurut Mc. Leod (1997) ada empat, yaitu (1) akurat, artinya informasi mencerminkan keadaan yang sebenarnya; (2) Tepat waktu, artinya ada saat informasi itu dibutuhkan; (3) Relevan, artinya harus sesuai dengan apa yang dibutuhkan; (4) Lengkap, artinya utuh atau tidak setengah-setengah. (dalam Rusman, 2011:79)

Komunikasi adalah suatu proses penyampaian pesan dari pembawa pesan ke penerima pesan. Komunikasi berasal dari bahasa latincommunicare artinya memberitahukan atau milik bersama. Pemanfaatan teknologi dalam komunikasi sangat beragam, seperti yang diketahui saat ini komunikasi dilakukan secara instan, cepat dan relatif murah.

Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa teknologi informasi dan komunikasi merupakan peralatan yang dapat melakukan pemindahan, manipulasi dan pemrosesan data demi memudahkan manusia untuk menyelesaikan suatu masalah.

2.      Ranah Afektif Siswa Sekolah Dasar

Ranah afektif adalah ranah yang berkaitan dengan sikap dan nilai.Ranah afektif meliputi perasaan, sikap,dan minat.Ciri-ciri hasil belajar afektif akan tampak pada peserta didik dalam berbagai tingkah laku. Seperti bagaimana sikap siswa memperhatikan gurunya, tanggung jawab siswa dalam tugas-tugasnya dan interaksi siswa dengan lingkungan sekitar.

Ranah afektif tidak dapat diukur seperti halnya ranah kognitif, karena dalam ranah afektif kemampuan yang diukur adalah bagaimana seorang siswa memperhatikan, merespon,  menghargai, mengorganisasi, dan karakteristik suatu nilai. Ranah afektif seseorang berkaitan dengan bagaimana kehidupannya dalam lingkungan sosialnya.Skala yang digunakan untuk mengukur ranah afektif  seseorang terhadap kegiatan suatu objek diantaranya skala sikap.

Tiga hal yang termasuk ranah afektif siswa yaitu :

a.       Perasaan

Perasaan adalah segala sesuatu yang dirasakan jiwa diakibatkan karena menerima suatu informasi dari luar. Pengaruh teknologi informasi dan komunikasi terhadap perasaan siswa contohnya seperti saat siswa menerima penyampaian informasi yang tidak sesuai dengan apa yang diinginkannya maka akan membuat siswa tersebut merasa tidak puas.

b.      Sikap

Sikap yaitusuatu kecenderungan untuk bertindak karena ada dorongan dan keinginan.Sikap dapat dibentuk melalui pengalaman yang didapati dalam melihat, mendengar ataumerasakan. Siswa sekolah dasar tentu menerima semua dari apa informasi yang didapat tanpa mempertimbangkan benar atau salahnya serta baik atau buruknya. Teknologi informasi dan komunikasi memberikan contoh-contoh sikap seperti di media elektronik yang menampilkan tayangan-tayangan dari iklan, berita, sinetron dan hiburan yang dapat memengaruhi sikap siswa.

c.       Minat

Menurut kamus besar Bahasa Indonesia (1990:583) minat atau keinginan adalah kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu.Melalui teknologi informasi dan komunikasi minat siswa dalam belajar dapat ditingkatkan.Teknologi informasi dan komunikasi dapat memberikan stimulus atau dorongan kepada siswa agar termotivasi dalam belajar.Stimulus yang diberikan bisa berupa pembelajaran menggunakan multimedia.Contohnya, seorang guru menggunakan media pembelajaran yang menarik berisi gambar-gambar, suara dan warnaakan membuat siswanya senang mengikuti pelajaran dibandingkan dengan guru yang menyampaikan materi dengan ceramah saja.

3.      Pengaruh Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Ranah Afektif Siswa Sekolah Dasar

Berbagai pengaruh dari teknologi informasi dan komunikasi mulai nyata dirasakannya terutama pada tataran siswa sekolah dasar yang dapat dikatakan masa anak-anak.Tentu teknologi informasi dan komunikasi memengaruhi ranah afektif siswa sekolah dasar dengan positif maupun negatif.

Pertama, dengan Teknologi informasi maka akan memberi stimulus kepada siswa agar tertarik dengan materi yang disampaikan. Siswa merasa bahwa ada suatu hal yang menarik hatinya untuk menerima materi yang disampaikan.Kedua, siswa sekolah dasar bisa kreatif untuk mencari informasi di internet maupun media elektronik serta cetak. Ketiga, dengan pemakaian media grafis imajinasi siswa akan lebih berkembang sehingga menimbulkan minat siswa untuk berkeinginan. Keempat, pengaruh kemajuan teknologi, berdampak pada pembentukan karakter siswa, siswa sekolah dasar yang diberikan keleluasaan orangtua untuk menggunakan teknologi informasi dan komunikasi cenderung menjadi siswa yang kurang bersosialisasi.

Seorang siswa di sekolah dasar masih butuh bersosialisasi dan bermain dengan dengan teman sebayanya.Disini tentunya peran pengajar dan orangtua sangat diperlukan.Para pengajar yang dalam keseharian siswa di sekolah harus bisa memilah dan memberikan informasi yang baik, sehingga siswa yang belum bisa membedakan mana yang baik dan buruk tidak terkena pengaruh negatif dari teknologi.Selain itu tidak hanya guru saja yang melakukan pengawasan, namun peran orangtua tidak kalah penting karena orangtua selalu ada dilingkungan individu siswa. Orangtua dapat memberikan pendidikan pada anak bahwa teknologi informasi dan komunikasi tidak boleh diagung-agungkan dan pengertian bahwa teknologi informasi dan komunikasi itu akan baik pengaruhnya jika digunakan dengan sebaik-baiknya

C.    Simpulan

Teknologi informasi dan komuikasi merupakan peralatan yang dapat melakukan pemindahan, manipulasi dan pemrosesan data demi memudahkan manusia untuk menyelesaikan suatu masalah.Peran teknologi informasi dan komunikasi tidak dapat dipisahkan dari dunia pendidikan.teknologi informasi dan komunikasi telah memengaruhi ranah afektif siswa sekolah dasar. Ranah efektif siswa sekolah dasar meliputi perasaan, sikap dan minat.Ada pengaruh baik dan buruk, pengaruh baik dari teknologi informasi dan komunikasi, yaitu dapat meningkatkan stimulus dalam pembelajaran, sedangkan pengaruh buruknya,yaitu dapat membuat siswa cenderung menjadi individualis.Untuk mengatasi pengaruh buruk dari teknologi informasi dan komunikasi maka diperlukan peran serta guru dan orangtua siswa itu sendiri.

D.    Daftar Pustaka

Darmawan, Deni. 2012. “Biological Communication Behavior through Information Technology Implementation in Learning Accelerated” dalam International journal Communication, Network and System Sciences [online], vol 5, 9 halaman. Tersedia: http://www.SciRP.org/journal/ijcns [31 Oktober 2012]

Makmun, Abin Syamsudin. 2007. Psikologi Pendidikan. Bandung : Rosda Karya.

Rusman dkk. 2011. Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi : Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Zaky.2011, Ranah Penilaian Kognitif, Afektif dan Psikomotorik [online]. Tersedia:http://zakydroid88.blogspot.com/2011/Ranah-penilaian-kognitif-afektif-dan-psikomotorik. [28 November 2012]

Hari Wanita Sedunia

Tahukah Anda bahwa Hari Wanita Sedunia ini sudah ada sejak awal ke-20. Saat itu berkembang era industrialisasi dan ekspansi ekonomi di dunia kerja. Kaum perempuan yang banyak bekerja di industri tekstil New York pada 8 Maret 1857 melakukan protes atas kondisi kerja yang buruk dan gaji yang rendah. Alhasil mereka pun bersitegang dengan polisi. Perkembangan selanjutnya kaum buruh perempuan ini kemudian membentuk serikat buruh dua tahun kemudian di bulan yang sama.

Kejadian paling tragis mengenai perjuangan buruh perempuan ini terjadi pada 1911 di sebuah pabrik triangle Shirtwaist yang mengakibatkan hilangnya nyawa sekitar 140 perempuan.

Tahun 1910, kaum sosialis internasional dari 17 negara mengadakan pertemuan di Copenhagen, Denmark, yang diantara agendanya adalah membahas tentang hak-hak asasi wanita yang sering diabaikan.

Pertemuan tersebut akhirnya memutuskan untuk membuat Hari Wanita Sedunia, agar hak kaum wanita lebih diperhatikan. Awalnya, Hari Perempuan Sedunia diperingati setiap tanggal 28 Februari.

Namun tahun 1920, peringatan tersebut tidak lagi diperingati, karena banyaknya konflik yang terjadi di dunia, termasuk perang. Baru pada tahun 1975, PBB kembali memelopori diperingatinya Hari Perempuan Sedunia kembali dan diputuskan jatuh pada tanggal 8 Maret.

Hari Wanita Sedunia 2013 yang diperingati hingga saat ini merupakan peringatan keberhasilan kaum hawa dalam mengubah kedudukannya di bidang ekonomi, politik serta sosial budaya.

Di Indonesia sendiri hari ini banyak diperingati oleh berbagai instansi dengan mengangkat topik penghapusan perdagangan manusia. Perdagangan manusia menjadi topik yang hangat akhir-akhir ini mengingat semakin mudahnya manusia mengakses dunia informasi. Seperti halnya baru-baru ini terjadi penyalahgunaan situs jejaring sosial untuk sarana ‘human trafficking’.

Selamat Hari Wanita Sedunia 2013. Semoga kaum wanita di seluruh dunia makin sejahtera dan mendapat hak-haknya secara adil.

Landasan Pendidikan

NIM                            : 1205467

NAMA                        : KHAIRUNNISA

JURUSAN/KELAS   : KURTEKPEND/GURU TIK

MATA KULIAH       : LANDASAN PENDIDIKAN

“TUGAS, TANGGUNG JAWAB DAN KOMPETENSI GURU”

Guru memiliki peranan yang sangat penting, bertugas untuk menyelenggarakan proses belajar mengajar atau pengajaran. Selain mengajar, tugas guru selanjutnya yaitu mendidik. Mengajar lebih kepada penyampaian materi-materi belajar, sedangkan mendidik lebih kepada pembentukan sikap, nilai, perasaan dan lain-lain.

Untuk menjadi seorang guru Sekolah Dasar yang profesional ada dua persyaratan yang harus dipenuhi yaitu persyaratan pribadi dan akademis. Persyaratan pribadi meliputi fisik, psikis, watak dan kepribadian. Guru akan mengajar di depan banyak siswa, melakukan berbagai kegiatan pembelajaran yang membutuhkan fisik yang sehat, psikis yang normal dan watak yang baik agar tercipta penyelenggaraan proses belajar mengajar yang baik.

Persyaratan akademis yaitu guru memiliki kemampuan dan menguasai materi agar siap melaksanakan proses belajar mengajar. Pemerintah berupaya mengadakan pelatihan agar mereka dapat memenuhi kualifikasi sebagai seorang tenaga pengajar. Seorang guru dipersiapkan melalui proses pendidikan dan pelatihan serta di awasi oleh suatu organisasi profesi, diakui oleh masyarakat dan dalam melaksanakan tugas dan tanggungjawabnya berlandaskan pada kode etik yang dipegang teguh maka disebut tenaga profesional.

Kompetensi yang harus dipenuhi yaitu kompetensi pribadi, profesi dan kemasyarakatan. Kompetensi pribadi artinya guru memiliki pribadi sesuai dengan nilai-nilai pancasila. Kompetensi profesi artinya guru memiliki kemampuan teknik yang diperlukan. Kompetensi kemasyarakatan artinya guru mampu membina dan mengembangkan interaksi sosial dalam kehidupan bermasyarakat.

Tugas seorang guru yaitu mendidik, mengajar dan melatih. Seorang guru memberikan bimbingan kepada murid, memberikan pengajaran ilmu pengetahuan dan teknologi serta merencanakan pembelajaran. Guru menunjukan gagasan dan kemampuannya dalam melakukan metode pembelajaran.

Menurut keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 845/1989 tentang pengadaan dan penyetaraan guru bahwa kualifikasi guru sekolah dasar minimal D-II. Kualifikasi pada bab III pasal 3 yaitu (a) memiliki sifat-sifat kepribadian sebagai warga negara Indonesia dan cendekia, dan mampu mengembangkannya; (b) menguasai wawasan kependidikan, khususnya yang berkenaan dengan pendidikan di Sekolah Dasar; (c) menguasai bahan dasar untuk Sekolah Dasar serta konsep dasar keilmuan yang menjadi sumbernya; (d) mampu mengembangkan program pengajaran untuk Sekolah Dasar; (e) mampu melaksanakan program pengajaran untuk Sekolah Dasar yang sesuai dengan kemampuan dan perkembangan anak usia Sekolah Dasar; (f) mampu menilai proses dan hasil belajar-mengajar murid Sekolah Dasar; (g) mampu berinteraksi dengan sejawat dan masyarakat serta anak usia Sekolah Dasar; (h) mampu memahami dengan memanfaatkan hasil penelitian untuk menunjang pelaksanaan tugasnya sebagai guru Sekolah Dasar.

Kompetensi guru oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Guru dan Tenaga Teknis sebagai berikut :

(a)    Mengembangkan kepribadian, membentuk pribadi murid sesuai norma agama dan masyarakat serta aturan-aturan yang berlaku.

(b)   Menguasai landasan pendidikan, penguasaan landasan pendidikan akan membuat guru dapat melaksanakan tugasnya sesuai hakikat pendidikan yang sesungguhnya.

(c)    Menguasai bahan pelajaran, penguasaan bahan merupakan modal  dalam proses belajar mengajar, guru senantiasa mencari berbagai sumber yang relevan dan mengkaji kurikulum.

(d)   Menyusun program pengajaran, dalam menyusun maka seorang guru perlu memilih dan mengembangkan bahan pengajaran,  strategi belajar-mengajar, media, dan sumber belajar.

(e)    Melaksanakan program pengajaran, seorang guru menciptakan suasana belajar-mengajar yang tepat dan hidup.

(f)    Menilai hasil dan proses belajar-mengajar, mengevaluasi proses belajar mengajar untuk mengetahui sejauh mana pemahaman yang diperoleh siswa.

(g)   Menyelenggarakan program bimbingan, guru memberi bimbingan bagi murid yang belum mencapai hasil.

(h)   Menyelenggarakan administrasi sekolah, seluruh kegiatan di administrasikan secara jelas dan sistematik.

(i)     Berinteraksi dengan sejawat dan masyarakat, guru mengkaji berbagai lembaga kemasyarakatan yang berkaitan dengan pendidikan.

(j)     Menyelenggarakan penelitian sederhana untuk keperluan pengajaran, seorang guru melakukan penelitian untuk mengembangkan kemampuan guru.

Kompetensi guru memiliki hubungan yang erat dengan tugas sebagai pengajar. Agar tercapai kompetensi tersebut maka seorang guru harus berusaha dan berlatih.

Guru dipercaya untuk menjalani tugas sebagai perubahan, pembaharuan, melestarikan nilai-nilai baru dalam masyarakat, menciptakan suasana belajar yang baik dan panutan masyarakat. Karakterisristik guru yang baik diantaranya : (a) Memahami dan menghormati murid sebagai manusia. (b) Menguasai materi yang akan diajarnya. (c) Menyesuaikan strategi mengajar dengan bahan pengajaran. (d) Menyesuaikan bahan pelajaran dengan kesanggupan murid. (e) Menerapkan Cara Belajar Siswa Aktif dan keterampilan proses. (f) Memberi pengertian atau pemahaman dengan prinsip peragaan. (g) Menghubungkan yang diajarkan dengan kebutuhan murid agar murid antusias mempelajarinya. (h) Merumuskan tujuan atas materi yang diajarkannya. (i) Berusaha mencari materi dari berbagai sumber. (j) Tidak hanya mentransfer ilmu tapi juga mengembangkan dan membentuk pribadi muridnya.

Guru harus menjunjung tinggi kode etik sebagai pedoman melaksanakan tugas profesional. Kode etik yang dirumuskan oleh PGRI ada 9 butir antara lain (a) guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangunan yang ber-pancasila; (b) guru memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak didik masing-masing; (c) guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik, tetapi menghindarkan diri dari segala bentuk penyalahgunaan; (d) guru menciptakan suasana kehidupan disekolah dan memelihara hubungan dengan orangtua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik; (e) guru memelihara hubungan baik dengan masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan; (f) guru secara sendiri-sendiri atau bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu profesi; (g) guru menciptakan dan memelihara hubungan sesama guru baik berdasarkan lingkungan kerja maupun dalam hubungan keseluruhan; (h) guru secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu organisasi profesional sebagai sarana pengabdiannya; (i) guru melaksanakan segala keperluan yang merupakan kebijaksanaan pemerintah dalam bidang pendidikan.

Kegunaan kode etik bagi guru yaitu agar guru melaksanakan tugas dengan aman dan profesional. Namun dalam kenyataannya memang banyak ditemui kendala baik dari pihak guru sendiri maupun dari pihak luar. Maka pemerintah, masyarakat dan guru harus bersatu agar pelaksanaan proses belajar-mengajar bisa berjalan dengan sebaik-baiknya.